Положение о проведении промежуточной аттестации обучающихся и осуществлении текущего контроля их успеваемости
11.05.2016

ПРИНЯТО решением
Педагогического Совета
КГБОУ «Лесосибирский
кадетский корпус»
Протокол № 1 от 27.08.2015г.

УТВЕРЖДЕНО приказом
КГБОУ «Лесосибирский кадетский
корпус»
№ 02-11-86/2-15 от 08.09.2015г.

 

СОГЛАСОВАНО
На заседании Совета корпуса
Протокол № 1
«25» августа 2015 года

Положение
о проведении промежуточной аттестации обучающихся и
осуществлении текущего контроля их успеваемости

1. Общие положения

1.1. Настоящее Положение разработано в соответствии с Федеральным законом от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 августа 2013 г. № 1015 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования» и Уставом образовательной организации.
1.2. Настоящее Положение о проведении промежуточной аттестации учащихся и осуществлении текущего контроля их успеваемости (далее - Положение) является локальным нормативным актом КГБОУ «Лесосибирский кадетский корпус» (далее — кадетский корпус), регулирующим периодичность, порядок, систему оценок и формы проведения промежуточной аттестации учащихся и текущего контроля их успеваемости.
1.3. Освоение образовательной программы, в том числе отдельной части или всего объема учебного предмета, курса, дисциплины (модуля) образовательной программы, сопровождается текущим контролем успеваемости и промежуточной аттестацией учащихся.
1.4. Текущий контроль успеваемости учащихся - это систематическая проверка учебных достижений учащихся, проводимая педагогом в ходе осуществления образовательной деятельности в соответствии с образовательной программой.
Проведение текущего контроля успеваемости направлено на обеспечение выстраивания образовательного процесса максимально эффективным образом для достижения результатов освоения основных общеобразовательных программ, предусмотренных федеральными государственными образовательными стандартами основного общего и среднего общею образования (далее - ФГОС).
1.5. Промежуточная аттестация - это совокупность мероприятий, позволяющих установить соответствие индивидуальных образовательных достижений учащихся планируемым результатам освоения основной образовательной программы основного общего или среднего общего образования на момент окончания учебного года.
Промежуточная аттестация проводится по каждому учебному предмету, курсу, дисциплине, модулю по итогам учебного года.
Сроки проведения промежуточной аттестации определяются образовательной программой.

2. Содержание и порядок проведения текущего контроля успеваемости учащихся

2.1. Текущий контроль успеваемости учащихся проводится в течение учебного периода в целях:
- оценки индивидуальных образовательных достижений обучающихся и динамики их роста в течение учебного года;
- выявления индивидуально значимых и иных факторов, способствующих или препятствующих достижению обучающимися планируемых образовательных результатов освоения соответствующей основной образовательной программы;
- изучения и оценки эффективности методов, форм и средств обучения, используемых в образовательном процессе;
- проведения учащимся самооценки, оценки его работы педагогическим работником с целью возможного совершенствования образовательного процесса;
2.2. Текущий контроль осуществляется педагогическим работником, реализующим соответствующую часть образовательной программы.
2.3. Порядок, формы, периодичность, количество обязательных мероприятий при проведении текущего контроля успеваемости учащихся определяются педагогическим работником с учетом образовательной программы.
2.4. Фиксация результатов текущего контроля осуществляется по пятибалльной системе.
2.5. «Шкалирование» результатов осуществляется учителем с учетом ниже
следующего:
оценка «5» - уровень подготовки соответствует требованиям федерального государственного стандарта и позволяет выполнять задания высокого уровня сложности;
оценка «4» - уровень подготовки соответствует требованиям федерального государственного стандарта и позволяет справляться с заданиями повышенного уровня сложности;
оценка «3» - уровень подготовки не ниже требований федерального государственного стандарта и позволяет выполнять задания базового уровня сложности;
оценка «2» - уровень подготовки ниже требований федерального
государственного стандарта;
оценка «1» - отсутствие какой-либо подготовки по данному вопросу в соответствии с требованиями федерального государственного стандарта.
2.6. Последствия получения неудовлетворительного результата текущего контроля успеваемости определяются педагогическим работником в соответствии с образовательной программой и могут включать в себя проведение дополнительной работы с учащимся, индивидуализацию содержания образовательной деятельности учащегося, иную корректировку образовательной деятельности в отношении учащегося.
2.8 Результаты текущего контроля фиксируются в классных журналах.
2.9. Успеваемость учащихся, занимающихся по индивидуальному учебному плану, подлежит текущему контролю с учетом особенностей освоения образовательной программы, предусмотренных индивидуальным учебным планом.
2.10. Педагогические работники доводят до сведения родителей (законных представителей) сведения о результатах текущего контроля успеваемости учащихся как посредством заполнения предусмотренных документов (дневник учащегося), так и по запросу родителей (законных представителей) учащихся. Педагогические работники в рамках работы в родителями (законными представителями) учащихся обязаны прокомментировать результаты текущего контроля успеваемости учащихся в устной форме. Родители (законные представители) имеют право на получение информации об итогах текущего контроля успеваемости учащегося в письменной форме в виде выписки из соответствующих документов, для чего должны обратиться к классному руководителю.
2.11 В начале учебного года педагогами-психологами в 5 классах проводится стартовая диагностика. Цель стартовой диагностики — выявить определённые качества личности, изучить индивидуальное своеобразие каждого обучающегося, выявить факторы риска, обеспечить успешную адаптацию обучающихся к условиям интерната.
Методы диагностики:
- наблюдение, беседа (получение информации о личности обучающихся, как уровне их знаний, интересах, мотивах деятельности)
- анкеты, тесты с заданиями.
Сроки проведения стартовой диагностики: сентябрь - октябрь учебного года
2.12 В соответствии с Приказом Минобороны РФ и Министерства образования и науки РФ от 24 февраля 2010 г. N 96/134 «Об утверждении Инструкции об организации обучения граждан Российской Федерации начальным знаниям в области обороны и их подготовки по основам военной службы в образовательных учреждениях среднего (полного) общего образования, образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования и учебных пунктах» в конце 10 класса проводятся учебные сборы. Результаты учебных сборов оцениваются в соответствии с рекомендациями по оценке результатов учебных сборов
(приложение № 9 к настоящей Инструкции).
Общая оценка граждан, обучающихся в образовательных учреждениях (учебных пунктах), заносится в классный журнал с пометкой "Учебные сборы", которая учитывается при выставлении итоговой оценки за весь курс обучения в образовательном учреждении по предмету «Основы безопасности жизнедеятельности».
Обучающимся, уклонившимся от учебных сборов, выставляется неудовлетворительная оценка за сборы.
Для обучающихся, не прошедших учебные сборы по уважительным причинам, в кадетском корпусе организуются теоретическое изучение материалов учебных сборов и сдача зачетов.

3. Содержание и порядок проведения промежуточной аттестации

3.1. Целями проведения промежуточной аттестации являются:
Объективное установление фактического уровня освоения
образовательной программы и достижения результатов освоения образовательной программы;
- соотнесение этого уровня с требованиями ФГОС;
- оценка достижений конкретного учащегося, позволяющая выявить пробелы в освоении им образовательной программы и учитывать индивидуальные потребности учащегося в осуществлении образовательной деятельности,
оценка динамики индивидуальных образовательных достижений, продвижения в достижении планируемых результатов освоения
образовательной программы
3.2. Промежуточная аттестация в кадетском корпусе проводится на основе принципов объективности, беспристрастности. Оценка результатов освоения учащимися образовательных программ осуществляется в зависимости от достигнутых учащимся результатов и не может быть поставлена в зависимость от формы получения образования, формы обучения, факта пользования платными дополнительными образовательными услугами и иных подобных обстоятельств.
3.3. Формами промежуточной аттестации являются:
- годовые отметки успеваемости па основе четвертных отметок
успеваемости, выставленные учащимся в течение соответствующего учебного года;
- годовые отметки успеваемости на основе четвертных отметок
успеваемости, выставленных учащимся в течение соответствующего учебного года с учетом административных контрольных работ;
- письменная проверка - письменный ответ учащегося па один или систему вопросов (заданий). К письменным ответам относятся: домашние, проверочные, лабораторные, практические, контрольные, творческие работы; письменные отчёты о наблюдениях; письменные ответы на вопросы теста; сочинения, изложения, диктанты, рефераты и другое;
- устная проверка - устный ответ учащегося па один или систему вопросов в форме ответа на билеты, беседы, собеседования и другое;
- комбинированная проверка - сочетание письменных и устных форм проверок.
3.4 Контрольные работы по завершении учебного года проводятся в течение четвертой четверти учебного года учителями, непосредственно преподающими соответствующие учебные предметы в данных классах, с обязательным участием представителя администрации корпуса. Конкретные сроки и места проведения годовых контрольных работ устанавливаются учителями по согласованию с заместителем директора по учебной работе.
3.5. Фиксация результатов промежуточной аттестации осуществляется по пятибалльной системе.
3.6. При пропуске учащимся по уважительной причине более 70% учебного времени, отводимого на изучение учебного предмета, учащийся имеет право на перенос срока проведения промежуточной аттестации. Новый срок проведения промежуточной аттестации определяется кадетским корпусом с учетом учебного плана, индивидуального учебного плана на основании заявления учащегося (его родителей, законных представителей).
3.6. Классные руководители доводят до сведения родителей (законных представителей) сведения о результатах промежуточной аттестации учащихся как посредством заполнения предусмотренных документов (дневник учащегося), так и по запросу родителей (законных представителей) учащихся. Классные руководители и учителя в рамках работы в родителями (законными представителями) учащихся обязаны прокомментировать результаты промежуточной аттестации учащихся в устной форме. Родители (законные представители) имеют право на получение информации об итогах промежуточной аттестации учащегося в письменной форме в виде выписки из соответствующих документов, для чего должны обратиться классному руководителю.
3.7 Особенности сроков и порядка проведения промежуточной аттестации могут быть установлены кадетским корпусом для следующих категорий учащихся по заявлению учащихся (их законных представителей):
выезжающих на учебно-тренировочные сборы, на олимпиады школьников, на российские или международные спортивные соревнования, конкурсы, смотры, олимпиады и тренировочные сборы и иные подобные мероприятия;
. огьезжающих на постоянное место жительства за рубеж;
-для иных учащихся по решению педагогического совета или иного органа.
3.8. Для учащихся, обучающихся по индивидуальному учебному плану, сроки и порядок проведения промежуточной аттестации определяются индивидуальным учебным планом.
3.9 Итоги промежуточной аттестации обсуждаются на заседаниях методических объединений и педагогического совета кадетского корпуса.

4. Порядок перевода учащихся в следующий класс

4.1. Учащиеся, освоившие в полном объёме соответствующую часть образовательной программы, переводятся в следующий класс.
4.2. Неудовлетворительные результаты промежуточной аттестации по
одному или нескольким учебным предметам образовательной программы или непрохождение промежуточной аттестации при отсутствии уважительных причин признаются академической задолженностью.
4.3. Учащиеся, не прошедшие промежуточную аттестацию по уважительным причинам или имеющие академическую задолженность, переводятся в следующий класс условно.
Итоги промежуточной аттестации и решение педагогического совета о переводе в следующий класс воспитатели обязаны довести до сведения обучающихся и их родителей (законных представителей). В случае неудовлетворительных результатов ознакомление осуществляется в письменном виде под подпись родителей (законных представителей) с указанием даты ознакомления.
4.4. Учащиеся обязаны ликвидировать академическую задолженность.
4.5. Организация создает условия учащемуся для ликвидации академической задолженности и обеспечивает контроль за своевременностью ее ликвидации.
4.6. Ответственность за подготовку к повторной промежуточной аттестации возлагается на обучающихся и их родителей (законных представителей).
4.7. Учащиеся, имеющие академическую задолженность, вправе пройти промежуточную аттестацию по соответствующему учебному предмету, курсу, дисциплине (модулю) не более двух раз в течение двух месяцев с момента образования академической задолженности. В указанный период не включаются время болезни учащегося, нахождение его на каникулах.
4.8. Для проведения промежуточной аттестации при ликвидации академической задолженности кадетским корпусом создается комиссия.
4.9. Не допускается взимание платы с учащихся за прохождение
промежуточной аттестации
4.10. Учащиеся в кадетском корпусе по образовательным программам основного общего образования, среднего общего образования, не ликвидировавшие в установленные сроки академической задолженности с момента ее образования, по усмотрению их родителей (законных представителей) оставляются на повторное обучение, переводятся на обучение по адаптированным образовательным программам в соответствии с рекомендациями психолого-медико-педагогической комиссии либо на обучение по индивидуальному учебному плану.
Организация информирует родителей учащегося о необходимости принятия решения об организации дальнейшего обучения учащегося в письменной форме.
4.11 Обучающиеся, прошедшие промежуточную аттестацию при ликвидации академической задолженности продолжают обучение в этом классе.