Программа «Здоровье» КГБОУ «Лесосибирский кадетский корпус»

Цель деятельности: создание условий для формирования адекватного нервно-психического и физического развития в условиях общеобразовательного учреждения закрытого типа.

Задачи:
Создание оздоровительной среды, необходимой для культивирования здорового образа жизни, обеспечения максимальной психофизической работоспособности;
Формирование устойчивой мотивации к ведению здорового образа жизни;
Своевременная диагностика и лечение заболеваний;
Индивидуальные и коллективные программы оздоровления:
реабилитационные
коррекционные
профилактические
Психологическое сопровождение;
Оптимизация образовательного процесса с учетом валеологических основ;
Мониторинг- создание базы исходных и текущих данных о состоянии здоровья учащихся и их физической подготовленности;
Анализ и прогноз состояния здоровья и роли факторов, влияющих на него.

Направления работы:
Диагностика и мониторинг;
Коррекция и развитие;
Консультирование и просвещение;
Профилактика;
Медико-диспетчерская деятельность.
Мероприятия по адаптации

Принципы реализации:
комплексность
системность
возрастная и конституциональная дифференциация, этапность:
возрастной блок – 9-12 лет (период адаптации)
возрастной блок – 13-15 лет (критический период подросткового возраста)
возрастной блок – 16-17 лет (период ранней юности)
Создание оздоровительной среды, необходимой для культивирования ЗОЖ

Направления реализации:

1. Контроль за соблюдением санитарно-гигиенических норм, согласно СанПин и программы производственного контроля:
своевременное планирование необходимых санитарно-технических средств и оборудования - ежегодно;
ежедневный врачебно-санитарный контроль учебных и спально-бытовых помещений и пищеблока (производственный акт – 1 раз в месяц.

2. Организация бытовых условий:
участие в нормативном планировании и обустройстве бытовых помещений совместно с административно-хозяйственной службой;
медицинский контроль по обеспечению необходимых условий для полноценного сна, дневного отдыха, соблюдения правил личной гигиены и самообслуживания – еженедельно.

3. Режим дня:
рациональное планирование деятельности и ритма жизни учащихся;
контроль содержания и длительности каждого режимного периода: сна, учебной, внешкольной деятельности, самоподготовки, пребывания на свежем воздухе, приема пищи, самогигиены и самообслуживания – еженедельно.

4. Гигиена учебного процесса:
разработка рекомендаций и участие в составлении учебного расписания с учетом возрастных нагрузочных норм, суточных и недельных биоритмов – 4 раза в год;
контроль соответствия учебной мебели по основным возрастным группам, правильности расположения – 2 раза в год;
контроль освещения, температурного режима, графика проветривания – еженедельно.

5. Рациональное питание:
контроль меню по сбалансированности химического состава пищи, ее калорийности, объему по основным возрастным группам;
использование энергетически биоактивных продуктов, обеспечивающих необходимый витаминный и микроэлементный состав рациона – 1 раз в 10 дней выборочно.

Формирование устойчивой мотивации к ведению здорового образа жизни

1. Систематическое воспитание и контроль личной гигиены:
тематическая работа;
ежедневный медицинский контроль.

2. Регулярная валеологическая санитарно-просветительская, консультативно-тематическая работа с учащимися, родителями, воспитателями по вопросам ЗОЖ.

3. Развитие навыков:
самоконтроля (самодиагностики);
развитие индивидуальных резервных возможностей.


Своевременная диагностика и лечение заболеваний

1. Контроль за адаптацией вновь прибывших кадет.

2. Регулярные медицинские осмотры с участием узких специалистов.

3. Ежедневное педиатрическое консультирование.

4. Наблюдение и профилактически-лечебные мероприятия на базе здравпункта.

Оптимизация образовательного процесса с учетом валеологических основ

1. Составление оптимального режима дня и учебной нагрузки с учетом недельных, суточных биоритмов и возрастных особенностей учащихся.

2. Соблюдение санитарно-гигиенических требований к материально-техническому оснащению учебных помещений.

3. Внедрение в учебный процесс физкультурно-разгрузочных пятиминуток (элемент здоровье-сберегающей технологии).

4. Частичное переоборудование внеклассных помещений для периодических физкультурных разгрузок.

Мониторинг – создание базы исходных и текущих данных о состоянии здоровья и физической подготовленности кадет

1. Компьютерный мониторинг показателей психосоматического здоровья и физической подготовленности за весь период обучения кадет на основе плановых медицинских осмотров.

2. Определение критериев адаптации к условиям обучения, мультифакториального влияния на уровень здоровья кадет.

Анализ и прогноз состояния здоровья и роли факторов, влияющих на него

1 .Оценка исходного уровня здоровья поступивших детей.

2 .Оценка адекватности среды, режима и учебно-физической нагрузки на уровень здоровья по динамике заболеваемости и уровню физической подготовленности, своевременное выявление факторов риска.

3. Определение уровня и направлений развития резервных возможностей.